Wiki: Trapped in the web

Trapped in the web

Objetivos

Esta Unidad Didáctica diseñada para alumnos de 2º ESO tiene como finalidad implementar la teoría de las inteligencias múltiples propuesta por Howard Gardner en el área de Inglés, aplicando las Nuevas Tecnologías al proceso formativo.

Inteligencias a desarrollar

Inteligencia lingüístico-verbal

- Favorecer la adquisición de vocabulario relacionado con internet, páginas web y el mundo virtual.
- Potenciar la comprensión y expresión lectora.
- Potenciar la comprensión y expresión escrita.
- Desarrollar la competencia necesaria para la elaboración de textos escritos.

Inteligencia Intrapersonal

- Fomentar el trabajo en grupo.
- Fomentar la autonomía y la iniciativa personal.
- Fomentar el aprender a aprender.

Inteligencia Interpersonal

- Desarrollar la competencia social y ciudadana mediante el trabajo colaborativo.

- Facilitar la participación activa en un proyecto en común.

- Potenciar la capacidad de relacionarse con los demás y asumir distintos roles dentro del grupo.

Recursos necesarios

Las actividades se desarrollarán en el aula de clase, dado que está dotada con miniportátiles con acceso a internet y cañón.

La unidad didáctica está diseñada con el formato de una wiki, dentro de la plataforma MOODLE, que al integrar distintos medios (texto, imagen, enlaces, presentaciones, …) nos permite que distintos usuarios puedan crear páginas web sobre un mismo tema, desarrollando su pensamiento crítico.

Temporalización

La unidad de “TRAPPED IN THE WEB” está dividida en 3 wikis y una tarea final de evaluación, que se llevarán a cabo en 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Descripción

Se trata de llevar a cabo una wiki dentro de la plataforma MOODLE del Centro, para lo que se va a dividir a los alumnos en 4 pequeños grupos de 5 alumnos cada uno.

Los alumnos van a trabajar con un texto titulado “TRAPPED IN THE WEB” sobre el mundo de internet y su posible adicción. Cada grupo tiene que realizar una tarea distinta, con la finalidad de realizar ejercicios en grupo o para cumplimentar por el resto de sus compañeros. Finalmente, llevarán a cabo una tarea de evaluación donde demostrarán lo aprendido.

Wiki 1.- Cada grupo tiene asignado un párrafo del texto y deberá añadir el significado del vocabulario nuevo que aparezca utilizando un diccionario online, con el fin de crear un glosario entre toda la clase.

Wiki 2.- Cada párrafo tiene los tiempos verbales entre paréntesis y la actividad consiste en ponerlos en la forma correcta, señalando en color verde los que están en Presente Perfecto, que es el punto gramatical de la unidad.

Wiki 3.- Cada grupo debe redactar 3 preguntas de comprensión sobre su párrafo asignado, 2 frases verdadero/falso, 2 de elección múltiple y dos sinónimos, que serán posteriormente contestadas por sus compañeros.

Test.- Cada alumno llevará a cabo unos ejercicios de comprensión que englobarán todo el texto trabajado para valorar su aprendizaje.

Evaluación de la actividad

Los instrumentos para evaluar estas indicaciones serán variados: observación directa de la profesora, detalle de los ejercicios realizados por cada alumno y grupo proporcionado por la plataforma y un test de comprensión final.