Trapped
in the web
Objetivos
Esta Unidad Didáctica diseñada para
alumnos de 2º ESO tiene como finalidad implementar la teoría de
las inteligencias múltiples propuesta por Howard Gardner en el área de Inglés, aplicando las Nuevas Tecnologías al proceso
formativo.
Inteligencias
a desarrollar
Inteligencia lingüístico-verbal
- Favorecer
la adquisición de vocabulario relacionado con internet, páginas web y el mundo
virtual.
- Potenciar
la comprensión y expresión lectora.
- Potenciar
la comprensión y expresión escrita.
- Desarrollar
la competencia necesaria para la elaboración de textos escritos.
Inteligencia
Intrapersonal
- Fomentar el
trabajo en grupo.
- Fomentar
la autonomía y la iniciativa personal.
- Fomentar
el aprender a aprender.
Inteligencia Interpersonal
- Desarrollar la competencia social y
ciudadana mediante el trabajo colaborativo.
- Facilitar la participación activa en un
proyecto en común.
- Potenciar la capacidad de relacionarse
con los demás y asumir distintos roles dentro del grupo.
Recursos necesarios
Las
actividades se desarrollarán en el aula de clase, dado que está dotada con miniportátiles con acceso a internet y cañón.
La unidad
didáctica está diseñada con el formato de una wiki, dentro de la plataforma
MOODLE, que al integrar distintos medios (texto, imagen, enlaces,
presentaciones, …) nos permite que distintos usuarios puedan crear páginas web
sobre un mismo tema, desarrollando su pensamiento crítico.
Temporalización
La
unidad de “TRAPPED IN THE WEB” está dividida en 3 wikis y una tarea final de
evaluación, que se llevarán a cabo en 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Descripción
Se trata de
llevar a cabo una wiki dentro de la plataforma MOODLE del Centro, para lo que
se va a dividir a los alumnos en 4 pequeños grupos de 5 alumnos cada uno.
Los alumnos
van a trabajar con un texto titulado “TRAPPED
IN THE WEB” sobre el mundo de internet y su posible adicción. Cada grupo tiene
que realizar una tarea distinta, con la finalidad de realizar ejercicios en
grupo o para cumplimentar por el resto de sus compañeros. Finalmente, llevarán
a cabo una tarea de evaluación donde demostrarán
lo aprendido.
Wiki 1.- Cada grupo
tiene asignado un párrafo del texto y deberá añadir el significado del
vocabulario nuevo que aparezca utilizando un diccionario online, con el fin de
crear un glosario entre toda la clase.
Wiki 2.- Cada
párrafo tiene los tiempos verbales entre paréntesis y la actividad consiste en
ponerlos en la forma correcta, señalando en color verde los que están en
Presente Perfecto, que es el punto gramatical de la unidad.
Wiki 3.- Cada grupo
debe redactar 3 preguntas de comprensión sobre su párrafo asignado, 2 frases
verdadero/falso, 2 de elección múltiple y dos sinónimos, que serán
posteriormente contestadas por sus compañeros.
Test.- Cada alumno
llevará a cabo unos ejercicios de comprensión que englobarán todo el texto
trabajado para valorar su aprendizaje.
Evaluación de la actividad
Los instrumentos para evaluar estas indicaciones serán variados: observación
directa de la profesora, detalle de los ejercicios realizados por cada alumno y
grupo proporcionado por la plataforma y un test de comprensión final.